本着全面推进“以学生充分发展为中心”的育人理念及“三全”育人工作，深入落实立德树人根本任务，充分运用学校创新育人平台，营造师生紧密联系的学习生活共同体氛围，我校于本学期开始全面推进全生异科导师制，充分利用学校的书院及各创新育人空间，打破专业学科界限，对学生的学习、生活、心理健康、职业规划等方面进行引导工作。学期过半，老师们也逐渐熟悉了异科老师的身份，在几周的接触中，不断拉近与学生的距离，亦师亦友，携手并进。
靳银霞老师针对学生前期反映普遍学习困难听不懂的课程，深入到课堂中实际具体问题和原因，并与相关任课教师详细沟通交流，了解学生课堂表现，提出学生困惑和期望，征求任课教师对于课程学习的建议。同时，围绕学生前两个月的思想动态、生活困难、心理问题、参加完满教育活动情况、学业等问题进行一对一沟通交流，并就学生个人档案上的问题进行了沟通交流，同时也挖掘了每位同学的特长。
杨德龙老师制作了工作台账，以私信的方式和同学们进行了初步交流，对各位同学的基本情况有了一定了解。此外，杨德龙老师将每位同学的毕业愿望、目前的学习情况以及自己的期望都做了归纳总结，并就这些内容给出了自己的建议和指导。
闫倩老师组织开展了职业规划交流会，从充实大学生活、如何制定职业规划与人生规划、了解就业形势等方面展开，强调职业规划和人生规划是大学生活中的重中之重，务必要利用好学校的各种资源，多和专业导师以及优秀学长学姐沟通，并需要熟练掌握和运用专业知识。交流会上，闫倩老师对同学们提出的关于职业生涯规划方面的问题进行逐一解答，同学们受益良多。
宋珊老师邀请思政教学部的徐梦笛老师，面向2021级物联网工程专业专升本2班和3班的同学，开展了一场考研知识讲座活动。本次活动主要围绕学生比较关心的“要不要考研？”“考研考什么？”“如何战胜焦虑、树立信心？”“要不要报班？”等一系列学生比较关心的问题展开，主要目的是为了帮助学生们解除疑惑，树立信心，合理规划未来，提升考研核心竞争力。
李光耀老师组织同学们开展了一次别开生面的摄影活动。很多同学是第一次接触单反，对景深、光圈等专业知识并不了解，李光耀老师便从这些基础知识入手，带领同学们走进单反相机的世界，同时理论结合实际，带着同学们去到校园内进行拍摄，让同学们更直观地感受到摄影的魅力。
通过几个星期的工作，异科导师们更加明确了自己的工作内容及职责所在，充分认识到可以利用自己的专业知识和资源，从多方面去帮助学生，通过自己专业和学生专业的交融，碰撞出别样的火花。当然，在这过程中也难免会遇到问题，例如学生对活动积极性不高，与老师互动不积极等情况。这就需要异科导师们在接下来的工作中加强交流，积累经验，互相学习，思考如何确定活动内容、如何设计活动形式、如何提升活动对学生的吸引力、如何引导学生自愿参与活动等，通过多维视角来帮助学生的全面发展。
“心有所信，方能行远”。异科导师工作不是一蹴而就，需要沉下去，才能活起来。接下来的日子，通信与信息工程学院的异科导师们将会继续不忘初心，积极创新工作思路，丰富科学素养，师生同心合力，并肩前行，不断进步，共同成长。
图文：异科导师彭燕雪
（通信与信息学院供稿）
