继深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，坚定落实立德树人根本任务，全面推进“思政课程”与“课程思政”协同育人以来，数字电路与逻辑设计课程教学团队以课堂教学为抓手，不断探索丰富思政课的教学方法，以多元的形式切入，充分发挥课堂教学主渠道作用，激发课程团队、教研室的创新活力，深化专业思政，以点带面构建专业教学与思政教学有机融合、同向同行的育人格局。
10月11日下午4:30数电课程教学课程组成员在智者楼103教室开展了集体讨论，会议由团队负责人胡蓉老师主持，课程组成员参与。会议伊始，胡蓉老师围绕课程建设，抛砖引玉的讲解了她在第一章教学过程中思政的案例和素材，让大家理解结合教学内容引入课程思政内容的方向。
针对团队成员，每个章节落实到每个成员，并将具体情况按三个阶段进行分工：第一阶段10月31日完成素材搜集，第二阶段：11月1-2日抽时间集中讨论筛选素材，并修订各自负责章节的大纲和教学计划（融入思政元素）于11月20日结束。经过各参会人员的讨论，与会成员对思政方向的理解达成一致：收集正能量和符合主流价值观的素材。
针对第一次会议要求，团队课程组成员于2022年11月2日下午5:30，在智者楼103教室开展了第二次集体讨论，课程组每位成员结合所负责章节，完成了上次会议要求的素材搜集工作，共计30个。同时针对这30个素材开展组内讨论与梳理，对个别重复相似的素材重新整合汇总，并将整理好的素材与每个章节的知识点和思政点进行融合匹配，写进大纲、计划、教案等教学资料中。
最后，团队负责人胡老师对大家前期的准备工作给予高度肯定，并表示感谢大家的辛苦付出！而且认为素材的形式丰富多样，有短视频、有人物典故、有中华成语等，而且老师们对所挖掘的思政素材跟相关知识点的融合紧密，切合得也非常好！
图文编辑：胡蓉
《数字电路与逻辑设计》课程团队供稿
